为深入推进以人才培养为核心的综合改革，扎实做好2026版本科人才培养方案修（制）订工作，近期，党委委员、院长助理张珍荣和教务处负责人带队深入各系开展专题调研。调研围绕“建设特色鲜明的地方性应用型本科高校”办学定位，聚焦培养目标、毕业要求、课程体系、实践教学、方向课程、学分结构、专业特色凝练等内容，尤其是专业设置与行业映射的关系进行深入研讨，进一步统一思想、明确路径，推动改革任务落地见效。

本次调研共开展7场，覆盖7个系22个专业，约50名教师和管理人员参加。各系书记、副书记、主任、副主任、专业责人围绕2026级人才培养方案修订进行深入交流。调研采取“重点汇报、现场研讨、互学互鉴”的方式，各系以核心课程、方向课程设置为切入点，汇报人才培养方案修（制）订总体思路、实地调研情况、应用型理念、学科交叉、实践教学等问题，共同研究改革举措落地路径。

调研中，张珍荣及调研团成员认真听取相关汇报，并结合各专业特点、行业背景和改革基础逐一进行点评，围绕人才培养目标定位、课程体系重构、人工智能赋能、短学期设置和长周期实习实践安排等方面提出意见建议，给予具体指导。

张珍荣指出，人才培养方案是落实综合改革的关键载体，要紧扣为产育人的导向和应用实践能力培养要求。一是所有专业都应从产业需求出发，逐项梳理培养目标、毕业要求、支撑课程与知识点，构建层次清晰、衔接有序的能力图谱体系。二是AI素养要贯穿通识课程、专业课程和方向课程，避免简单叠加或机械嵌入；实践教学改革，各专业可根据实际需求，在第2.4.6学期末设置短学期，进行集中校内（外）专业实践。三是方向课程建设，强调要突出交叉融合特色，主动响应产业快速发展变革对学生复合型能力的需求，打破学科壁垒，整合跨学科课程模块，以产业前沿技术和新兴岗位能力为导向，培养学生解决复杂现实问题的跨界能力。

教务处结合学校改革总体部署和培养方案修（制）订要求，对课程设置、学分结构、方向课程开展、实践教学落地等具体问题进行现场回应和指导，帮助各系进一步厘清修订思路、优化实施路径。

本次专题调研既是对2026版本科人才培养方案修（制）订工作的集中指导，也是对学院综合改革任务落实的再动员、再推进。通过调研，各系进一步明确了改革方向，增强了共识和行动自觉。下一步，学院将持续强化统筹协调和过程指导，推动各专业将改革理念转化为培养方案、落实到课程课堂、延伸到产业一线，不断提升本科人才培养与产业发展、区域需求和学生成长的适配度，为学院高质量发展提供更加有力的人才支撑。